【体验月】人小本领大一起“趣”整理

“凡是儿童能自己做的，

应该让他自己去做。

凡是儿童自己能想的，

应该让他自己去想。”

         ——陈鹤琴

生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，适应幼儿园这个“小社会”，更能使幼儿的责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，为幼儿一生奠定良好的基础。

一、“衣”技之长

让孩子自己学会穿衣服，有助于孩子自理能力和精细动作的锻炼。系纽扣、拉拉链可以很好的锻炼孩子的精细动作，对孩子的大脑发育也有一定的好处。同时，这也有利于孩子认知能力的提升，在穿衣服的过程中，孩子需要保持足够的专注。

虽然刚上学的时候我们还不会穿脱和整理衣物，但是在老师的帮助下，我们一点一滴的进步，学会了叠衣服，我们的变化可真大啊！

我们还学会了小口诀呢：

两扇门关一关，

两只手抱一抱。

点点头、弯弯腰，

我的衣服放放好。

二、童心“鞋”力

孩子们把鞋子摆在地上，像玩游戏一样观察“小鞋子”是“头碰头”还是“把头扭”。慢慢地，“穿反鞋”的次数越来越少，他们在分辨左右的过程中，也明白了了“尝试”与“探索”的意义。

《穿鞋子》

两只鞋子头碰头，

打开鞋扣拉舌头，

小脚丫，抬抬起，

把它放进鞋子里，

蹬一蹬，提一提，

再把鞋扣紧紧系。

三、“食”在好吃

“食”育也是自理能力的一部分。餐前，孩子们排着小队伍，自己取餐盘、拿勺子，像小大人一样；餐中，我们鼓励他们“光盘”，看着餐盘从“满满当当”到“干干净净”，孩子们骄傲地喊着“我是光盘小达人”；餐后，大家端着小水杯，跟着漱口儿歌“咕噜咕噜”清洁口腔。

七步洗手法洗手

自主

取餐

我们都是光盘小达人！

餐后漱口

擦嘴巴

吃完饭后学会漱口，保护牙齿，一起来学习《漱口歌》吧~

《漱口歌》

手拿小水杯，

喝口清清水，

抬起头、闭上嘴，

咕噜咕噜吐出水，

牙齿变得白又美。

四、玩具收纳

“老师，积木找不到了……”玩玩具时，这样的求助声曾是常态。我们带着孩子们给玩具“分家”：

现在，每次玩完玩具，孩子们都会主动把它们送回“家”。看着整洁的游戏区，他们脸上的自豪藏都藏不住——原来，“整理”这件事，能让自己的小天地变得这么有序又快乐。

从“老师帮帮我”到“我自己能行”，小班的孩子们在一次次尝试、一次次练习中，把生活自理的小技能变成了成长的“勋章”。作为老师，我知道这只是他们独立成长的开始，但每一次自己穿衣、自己吃饭、自己收纳的小小瞬间，都在为他们的人生铺就“自主”与“自信”的基石。