【课程故事】小蚂蚁，大世界
活动背景：
在一次户外活动时，一些孩子们在草地上发现了一群黑黑的小蚂蚁，排着长长的队伍。
他们感觉非常新奇，全部挤成一团蹲在地上看蚂蚁，听听它们在说些什么吧？蚂蚁是虫吗？
它们好像背了好多好吃的。
蚂蚁的头在哪里啊？
它们一个一个排着队真有趣。
蚂蚁排着队在干什么呢？
杜威曾提出：“在儿童兴趣和需求中，早已暗含着教育所要追求的东西。”
《小蚂蚁，大世界》主题的确定正是孩子们的需求所在。作为教师应真正走入孩子们的童心世界，观察孩子，发现孩子的兴趣点，从而协商确定主题，以满足孩子们的不同需求；作为教师应使幼儿在轻松的氛围中，在愉快的情绪支配下积极主动的投入到活动中来，支持和鼓励幼儿去探索科学现象，使幼儿在原有的基础上不断提高。我们深深的体会到：兴趣是最好的老师，是孩子们学习内在的动力。于是带着孩子们对小蚂蚁浓厚的兴趣，我们开始了对小蚂蚁的研究之旅。
一、小小蚂蚁在哪里
有的孩子们放学以后带着爸爸妈妈，一起在小区里寻找了起来，有的孩子们周末出去玩的时候，也在景区里发现了小蚂蚁的踪迹。
和爸爸妈妈一起完成的调查表：我知道的蚂蚁
二、蚂蚁我知道
教室里也迎来了新的好朋友：蚂蚁家族。我们一起来观察观察吧！
通过观察了解我们知道了，小蚂蚁有触角，头，胸，腹，六只脚。
三、蚂蚁吃什么
伴随着每天户外活动时的观察，孩子们发现，小蚂蚁有一点少，那怎么样才可以吸引来小蚂蚁呢？
我们可以用吃的吸引来小蚂蚁。
我觉得可以用树叶。
小蚂蚁应该喜欢吃糖。
我可以午饭的时候分一点我的米饭给小蚂蚁。
我觉得小蚂蚁喜欢吃面包。
那我们分组来做做实验吧！
四、蚂蚁多，力量大
“一只蚂蚁在洞口找到一粒豆，用力搬也搬不动”怎么办呢？
我们可以请好朋友一起来搬呀，我的好朋友们快来呀，我们一起搬。
嘿哟嘿哟，蚂蚁们搬了好多大豆豆呀，请小朋友们来帮忙分类数一数好不好呀？
我来数一数他们分别有多少个，并用点数记录下来。
我会帮小蚂蚁把不一样颜色的豆豆的颜色进行排序。
五、小蚂蚁搬西瓜
先用红色的彩纸撕一撕，小西瓜撕出来啦，贴一贴 用记号笔画出可爱的小蚂蚁。
一次偶然事件，引发小朋友探索大自然。在观察蚂蚁探索自然的过程中，了解蚂蚁的习性感受大自然的魅力。
班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验。对于小蚂蚁的探索活动并没有结束，孩子们带着好奇心和求知欲，每次讨论都会有很多“为什么”，每次他们都会有新的发现，这场奇妙的蚂蚁王国之旅还在继续……
生活即教育，在生活中处处都是教育的机会。让幼儿成为活动的主体和活动的“设计师”，学习任何知识的最佳途径就是自己去发现，而我们要做的就是为幼儿提供一切可能用到的材料和自由开放的环境。
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